小学英语的具体笔记(列如一些英语规则…)
1、how用来询问身体健康状况，译为怎么样。如：（1）-How is your father？ -He is fine. --你爸爸身体好吗？--很好。（2）-How are you？ -I am fine. --你身体好吗？--我很好。二． how用在第一次见面的问候语中。如：-How do you do？ --你好。
2、标准过去式加-ed，少量不规则分别记，am和is对was，二人称复数are变were，have和has用had，do和does变did。规则动词过去式构成方法口诀 过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。如果词尾有个e，直接加d就可以。“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。
3、在小学英语教学中，一种常见的语法结构是be动词与动名词的结合。Be + 动词ing形式用于描述正在进行的动作，如He is reading a book，意思是他正在读书。
4、有些不规则变化请你记全。“双好”better，best记的宽。“坏病”worse，worst莫记乱。“双多” more，most不用管 “老、远”两种形式别记篡，“有点”less，least记清盼。感观使役动词记忆和使用口诀 记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。或：一感二听三使四看。
5、一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， make-makes 以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如： wash-washes， watch-watches， go-goes 以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies 但play-plays 不规则变化：have-has 英语学习 方法 技巧 呈现式。
6、别人发言或表演对话时要安静倾听，不准随意打断别人的讲话。（5） 重要的单词或句型要根据老师的提示做笔记。（6） 不做小动作，有问题先举手，得到允许再发言。
怎样向学生讲解小学语法?
小学英语语法教学的步骤主要包括六个方面，首先是引入语法概念，通过简单例子或活动，让学生初步接触并理解要学习的语法概念。接着是展示语法规则，教师用简单易懂的语言和实例，向学生详细解释语法规则。然后是练习语法规则，通过多样化的练习和活动，帮助学生巩固和灵活运用所学的语法规则。
采用归纳法来讲解语法规则，让学生在学习语言材料中接触语法现象，然后引导他们归纳总结语法规则。教师只需在关键处点拨，引导学生观察、归纳和概括其特点，帮助学生理解并掌握语法规则。归纳法与自然习得和中介语发展的概念相协调，有助于学生无意识地吸收语言规则，提高学习动机。
在小学语法教学中，教师可以采用简单化的方法，将一些枯燥的语法知识融入到孩子们易于接受的形式中，比如童谣、顺口溜和儿歌，使语法教学变得生动有趣。这样的教学方式不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握语法知识。
按照英语教材体系，小学英语重在培养学生英语学习兴趣，呈现给学生尽可能多的常用英语口语表达形式。因此，不提倡讲解难度较大的语法。学生的主要任务是：学习各种英语表达式形式，模仿使用英语进行简单交流。
创设恰当情境，营造语法学习氛围为了让学生高效理解语法，积极投入学习中，可以创设恰当情境，营造良好的学习氛围。例如可以是生活情境、问题情境、实物情境、图像情境等。基于语法教学内容和目标，巧妙预设情境，让学生理解语法的内涵与特点，搭建知识网络。
小学英语的语法速记口诀
表、定、状、宾、补，词组在句里。介词顺口溜 in 在……里，out 在……外，在旁边的是 beside，靠近的为 by。on 在……上，under 在……下，above 在上头，below 在底下。be的用法歌 动词be，变化大，“I”用“am”“You”用“are”，Is用于它（it）、他（he）、她（she）。
be的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。时间名词前所用介词的速记歌。年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。
这些口诀可以帮助小学生更轻松地记忆英语语法规则。复数形式 复数形式口诀：单数变复数，加s或者es。如：book变成books，box变成boxes。第三人称单数 第三人称单数口诀：he， she， it单数，动词要加s。
以上的口诀应该能让小学生发现学习语法其实是充满趣味的。高年级小学生可以和同学讨论合作创造出属于自己的`语法口诀。
英语语法是学生学习英语的基础，下面我为大家总结了小学英语语法大全，仅供大家参考。be的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
小学英语必须掌握的8个特殊疑问句,超详细讲解(附例句),收藏
1、首先，由who、whom和whose引导的疑问句：Who are you？ 你是谁？答案：I am Cara. 我是卡拉。Whose book is this？ 这本书是谁的？答案：It’s mine. 它是我的。Which box is yours？ 哪个盒子是你的？答案：The blue one. 蓝色的那个。
2、**问“谁”用who。** 如：She is my sister. 则问：Who is she？ **问“地点哪里”用where。** 如：The apple is on the desk. 则问：Where is the apple？ **问“原因”用why。** 如：I am twelve. 则问：Why are you twelve？ **问“身体状况”用how。
3、由 who/whom/whose 引导的疑问句 这些疑问句用于询问人或物的所有者。例句：Who is the person？（这个人是谁？）；Whose book is this？（这本书是谁的？）由 which 引导的疑问句 这类疑问句用于询问特定事物中哪一个。
4、where：哪里（状语）。what ：什么。when：问时间 （回答用At/ On...等）。which：哪一个，哪个。who ：谁 （ 回答用He is...She is... They are...等）。whom： 谁（宾格）。whose：谁的 （回答用It is.. These/Those are等）。
小学英语必须掌握的特殊疑问句,超详细讲解(附练习)
1、**问“谁”用who。** 如：She is my sister. 则问：Who is she？ **问“地点哪里”用where。** 如：The apple is on the desk. 则问：Where is the apple？ **问“原因”用why。** 如：I am twelve. 则问：Why are you twelve？ **问“身体状况”用how。
2、首先，由who、whom和whose引导的疑问句：Who are you？ 你是谁？答案：I am Cara. 我是卡拉。Whose book is this？ 这本书是谁的？答案：It’s mine. 它是我的。Which box is yours？ 哪个盒子是你的？答案：The blue one. 蓝色的那个。
3、说说孩子在阿卡索报课的优势：学习体系：阿卡索采用精细化管理模式，针对所有外教实施统一的教学培训及监督考核。利用先进的AI技术助推教学升级，赋能个性化学习。课程方面：在线学习打破时间空间限制，利用Pad、手机、笔记本可以随时随地在线上课，每天25分钟，有效利用碎片化时间，孩子自主家长放心。
小学英语感叹词用法
哇（Wa）在小学英语中，哇是一个常见的感叹词，用以表达惊喜或赞叹。哎呀（Oh）哎呀是另一个常用的感叹词，通常用来表示惊讶、痛苦或突然意识到某事。哇喔（Wow）这是一个较为口语化的表达，用来表示惊喜或兴奋的情绪。
小学三年级 please，英语单词，及物动词、不及物动词、感叹词，作及物动词时意为“使喜欢；使高兴，使满意”，作不及物动词时意为“讨人喜欢；令人高兴”，作感叹词时意为“请（礼貌用语）”。
and white， an apple and a banana。从属连词用于连接从句，包括引导名词性从句的if、that，引导状语从句的when、after、before。感叹词表达说话人的情绪，如惊讶、高兴、痛苦等。感叹词后常用感叹号。常见的感叹词包括oh（表示惊奇或痛苦），ah（表示惊奇或满意），hello（打招呼用语），well（惊讶、无奈）。
how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！ How hard the workers are working！ How clever the girl is！ How quickly the boy is writing！ 注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。
noun），可数名词有单数形式和复数形式。代词（pronoun）用于代替名词等。感叹词是用来表示说话时表达的喜、怒、哀、乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关联，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。感叹词是英语口语中最富有表现力的词语之一，用途甚广。
“yum”是一个英语口语词汇，通常是用来表达食物美味的感叹词。在小学四年级的阅读中，可能会读到一些英文故事或视频中的人物嚼着美味的食物时发出“yum”的声音。这个单词在英语中并不是正式的词语，但在日常口语和文学作品中使用很广泛。
还没有评论，来说两句吧...